Intervju s doc.dr.sc. Robertom Kopalom i Darijom Korkut, mag.angl. o konferenciji „Kreativnost i inovativnost u nastavi“, koja je održana 10. i 11. siječnja 2019. godine u Lisinskom (za nastavnike i stručne suradnike osnovnih škola) te u amfiteatru Ekonomskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu (za nastavnike i stručne suradnike srednjih škola).

P: Sada kad su se utisci malo slegli, jeste li zadovoljni konferencijom?

DK: Izuzetno smo zadovoljni konferencijom, prije svega odazivom nastavnika i stručnih suradnika koji su svojim prijavama pokazali kako su „gladni“ novih znanja i kako su spremni učiti nove stvari za dobrobit svojih učenika.

RK: Željeli bismo se zahvaliti Agenciji za odgoj i obrazovanje i Effectusu koji je suorganizacijom konferencije pokazao ne samo da prati, nego i da stvara trendove. Svjetski gospodarski forum, PwC, ali i mnoga druga svjetska istraživanja govore u prilog tajmingu ove konferencije i potrebi za prepoznavanjem vještina budućnosti i njihovom uključivanju u kurikule svih razina obrazovanja.

P: Kad ste već spomenuli kurikule, možda bismo se ovdje mogli pohvaliti činjenicom da vještine budućnosti koje ste spomenuli, a među kojima su kreativnost i inovativnost, kritičko mišljenje, problem-solving vještine i dr., Effectus već ima integrirane u svoje studijske programe.

DK: Slažem se s Vam da je to činjenica kojom se treba hvaliti i koju svakako treba promovirati. Svi smo svjesni trenutka u kojem živimo, a u kojem se tehnologija i umjetna inteligencija razvijaju nevjerojatnom propulzivnošću. Upravo je to razlog zašto je potrebno razvijati „vještine budućnosti“, koje ste upravo spomenuli, a koje imaju zajedničku karakteristiku da ih, barem zasad, tehnologija teško može „iskopirati“.

RK: Htio bih samo još dodati jednu jako važnu stvar. Zbog svega što je Darija upravo navela i zbog važnosti razvoja navedenih vještina, mi se zalažemo za to da se te vještine prestanu derogirati kao „meke“ vještine ili soft skills, koje se potpuno nezasluženo trpaju u kategoriju interpersonalnih vještina, kao npr. komunikacijske vještine ili leadership. Uzmemo li u obzir da je zajednička osobina svih „tvrdih“ vještina (hard skills) mogućnost kvantificiranja, formalna naobrazba te određena znanja i sposobnosti koja doprinose uspjehu na poslu, složit ćete se sa mnom da kreativnost (ali i primjerice i rješavanje problema ili problem-solving) nikako ne spada u onu prvu kategoriju.

DK: Točno tako i to je jedini put prema osvješćivanju ljudi da su intuicija i emocije jednako važno „znanje“ kao logika i fakti. Korištenjem intuicije i emocija dolazimo do nezamislivih ideja i nekonvencionalnih rješenja, a logika i faktičko znanje pomoći će nam da te ideje i primijenimo u praksi.

P: Imamo informacije i o tome kako su nastavnici i stručni suradnici ocijenili konferenciju i u kolikoj je mjeri radionica „pogodila“ njihove potrebe i očekivanja. Rezultati su fantastični! Kako vi to komentirate?

RK: Izuzetno smo zadovoljni rezultatima ankete, ali ono što je najvažnije je da su zadovoljni i oni zbog kojih je konferencija i organizirana. Očito je da smo pogodili temu, ali i pristup. Lisinski je bio malo veći izazov zbog tehničkih gabarita same dvorane, broja ljudi i slabijih mogućnosti interakcije, ali bez obzira na to reakcije su iznad svih očekivanja. S obzirom na to da uvijek težimo boljem, imamo ideje kako ćemo neke tehničke stvari odraditi još bolje kako bi svi posjetitelji u dvorani imali iste mogućnosti praćenja konferencije i interakcije s predavačima.

DK: Ja mislim da smo napravili čudo, Robi je preskroman! (Smijeh) Brojka od 1500 ljudi, mislim da bi i iskusniji šoumeni od nas imali respekt prema toj brojci. Malo se šalim, naravno da treba neke stvari popeglati, ali mi smo više nego zadovoljni.

P: Kakvi su planovi za dalje? Dobivate li upite od nastavnika? Što je s onima koji nisu imali dovoljno brzi prst da se prijave na ovu konferenciju?

RK: Imamo jako puno upita iz cijele Hrvatske, što nas nevjerojatno veseli. Željeli bismo svakako ponoviti Lisinski i EFZG, ali bismo željeli posjetiti škole i izvan Zagreba, održati radionice barem regionalno. Javljali su nam se neki ravnatelji i nastavnici s vrlo konkretnim i zanimljivim prijedlozima unaprjeđenja nastave, ali i radnog okruženja. Željeli bismo svima pomoći, barem savjetom.  Želja i planova imamo mnogo, vrijeme je ono u čemu oskudijevamo. Oboje smo dosta zaposleni na više frontova.

DK: U nedostatku direktnog kontakta, zamolili bismo ljude da nam se javljaju mailom, odgovaramo kako stignemo. Pokrenuli smo i web stranicu koju pokušavamo puniti nekom održivom dinamikom. Ideja je da i taj naš web bude mjesto „susreta“ ljudi s idejama i inicijativom, da si i oni međusobno pomažu, a da im mi ponudimo medij za to.

P: Zahvaljujem se na vremenu koje ste odvojili za ovaj razgovor. Može li na kraju poruka nastavnicima i stručnim suradnicima, ali i našim studentima, učenicima, svima koji žele biti kreativni?

RK: Kreativnost je vještina budućnosti, koja se potiče, uči i razvija. To je poruka za sve nas. I još nešto. Ključna značajka tzv. ne-automatiziranih poslova u budućnosti jest kreativnost.

DK: Nemojte se nikad prestati igrati! Zvuči izvedivo, ali zapravo nas život tjera da se vrlo rano uozbiljimo. Trebamo nekako omogućiti tom djetetu u sebi da dođe do izražaja, dati mu pravo glasa. Pa makar i po cijenu toga da nas okruženje zbog toga proglasi „ludima“.

Pogledajte galeriju slika.